Diferencia métodos el concepto de investigación y en que consiste, apoyándose en el análisis propio de forma individual.
Contenido actitudinal
Respeta las diferentes técnicas de cada compañero al investigar.
Tema: ¿En qué consiste investigar?
Indicadores de logros
Construye cimientos para poder desarrollar un trabajo de investigación.
Desarrollo de la clase
En este inicio se pretende diferenciar el qué es investigación y en qué consiste, al alumno debe saber cómo es la investigación; si es sistemática o metódica, sus elementos y cualidades que debe poseer un investigador, también se diferenciará entre investigación y estudio de algo.
Criterios de evaluación en clases:
Orden y Aseo •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 15%
Dominio del tema •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 25%
Trabaja en clases •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20%
Participación en clase •••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 25%