Boletín #9 , datos generales
Nombre de la docente
Correo electrónico de la docente
Inicio de la semana
Final de la semana
Mister Sánchez
mrsanchez@colegiopalasatenea.com
20 marzo de 2023
24 marzo de 2023
Lunes 20 y martes 21 de marzo 2023
Contenidos conceptuales
Segunda fase: el autoritarismo de reforma estructural modernizante: el gobierno del coronel Arturo Armando Molina (1972-1977) Continuación
Contenidos procedimentales
Análisis de casos y elaboración de cuadros sinópticos que sistematicen información sobre la principal estrategia del candidato Sánchez Hernández del PCN fue presentarse como el protector del país contra el comunismo, concentrándose en el candidato del PAR., Fabio Castillo.
Contenidos actitudinales
Criticidad e interés por informarse de la estrategia de el presidente Sánchez y el coronel Medrano presionaron a la elite agraria a financiar la expansión de ORDEN, aludiendo que era necesario para combatir al comunismo.
Indicadores de logro
Comenta críticamente y sistematiza información sobre las modificaciones que causo la segunda fase.
Miércoles 22 y jueves 23 de marzo 2023
Contenidos conceptuales
Influencia de la “Doctrina de la seguridad nacional”.
Contenidos procedimentales
Debate para sintetizar la relación de la doctrina de seguridad nacional con decisiones extranjeras que afectaron la política nacional.
Contenidos actitudinales
Respeto y responsabilidad al emitir juicios en el debate.
Indicadores de logro
Participa respetuosamente y con responsabilidad en un debate para sintetizar la relación de la doctrina de la seguridad nacional con decisiones extranjeras que afectaron la política nacional.
Rúbrica de evaluación
Moral, Urbanidad y Cívica
Viernes 24 de marzo 2023
Contenidos conceptuales
Respeto a los pueblos indígenas y valoración de la diversidad(continuación)
Contenidos procedimentales
Por mucho tiempo se ha inculcado en los centros escolares la idea de que la sociedad salvadoreña está compuesta por una sola cultura, reforzando el concepto de nación como una sociedad homogénea en términos lingüísticos,
étnicos y culturas.
Contenidos actitudinales
Esta forma de pensar es invisible, borrar la existencia de los
pueblos indígenas, quitándoles de ese modo su identidad y, por tanto, la posibilidad de
exigir sus derechos como grupos sociales.
Indicadores de logro
Identifica los problemas de irrespeto a los pueblos indígenas y a la diversidad
en su localidad, realizando acciones de concientización, prevención y/o solución
de acuerdo a su grado de incidencia.